谈 学 习
---营销大会讲话摘要
如 何 学 习
我们常常会发现这样的现象，同样是学习，有的人进步就比较快，能真正学到东西，有的人学习就没多大效果。为什么有的人学习没有很好的效果呢？原因是由于他对学习的理解和学习的方法不对，学习的误区和不良的心态会使我们学习无效甚至越学越差。
1、学习的六大误区
（1）为文凭而学。这肯定学不到真正的东西，哪怕取得再高的文凭，都不能真正理解所学内容的真正含义，不会应用到实际的工作中。
（2）为了显示自己学识渊博。这种人就会拿自己一知半解、似懂非懂的所谓学识理论来忽悠自己和别人。
（3）把老师当圣人。把所学的课本当圣经，认为老师说的，课本上说的都是对的，不会以辨证的眼光看问题，不会去分析一句话，一种观点、理念的真正含义。
（4）没有真正理解讲课老师所表达的意义和课本理论的真正含义。一知半解就认为自己很懂，半桶水现象。
（5）不重视内部培训。很多人认为学习就要向大师学习，没有意识到内部培训是最有针对性的，对目前工作最有实质性的帮助。
（6）错位现象。很多人在学习时会发生错位，作为职业经理人他学的、记的不是职业经理人该如何做，而是老板该如何做。比如当老师说：作为一名优秀的领导该如何做的时候,他会在挑自己上级的毛病，忘了自己也是一位领导。当老师说：作为一名称职的下属该如何做的时候,他会在挑下属的毛病，忘了自己也有上级，自己也是一名下属。这就是学习错位现象。
2、不良的学习心态
（1）瓶满不能纳水心态（无知之人）。有这种心态的人不是骄傲，而是无知，认为自己很能，但他却不知到自己能在哪里，无端的自我感觉良好，不承认自己的无能，不敢面对自己的无能，心底里害怕自己会在别人面前会显得无能，其实是一种自卑的表现，所以他以拒绝学习这种心态来伪装自己。表现出：我很能！我不需要学习.
（2）学（知）而不改心态（卑劣之人）。有这种心态的人是最糟糕的，是典型的有才无德，行为卑劣的人。他有才能、会学习、也知道什么是对，什么是错，什么是荣，什么是耻；当别人干一些不光彩的事时，他会说：这个人行为怎么这么卑劣可耻，这种事情也干得出来？但他就是容许自己干那些卑劣的事，而且心安理得。这种人学习再多也没用，有时还是一个企业的祸害，甚至是社会的祸害。有这种心态的人，比学习错位的人还不可救药。
学习要注重修德,学会做事之前要先学做人。
很多人认为学习主要是学才,学知识，学技能；很少会想到学德,有的甚至认为德是天生的，是不用学的，也学不来的。这是一种非常错误的意识，其实德和才一样，后天学习更重要。人行德为先，德是立身处世之本，要成大业，必先修德。那么我们如何学德呢？从书本学，向古今贤者学，向周边德优之人学。
德的涵盖很广，这里我们主要是探讨从业之德，即职业道德。下面以我对职业道德、从业理念的理解就几个话题与大家共同探讨。
（1）敬业爱岗，忠于职守是立业之本
这是从业者最基本的职业操守，大家都懂，但很多人没真正懂，因为很多人都没做到。那为什么大家都懂的简单道理，却很多人做不到呢？是因为他们没有真正懂得这份职业操守对他们职业生涯的真正意义。爱岗敬业、忠于职守的这份职业操守是每一位职业经理人的立业之本，没有这份职业操守，职业界将没有你的位置。
（2）做好每一份工作，就是成功经营自己
主人翁心态就是职业经理人的为谁工作意识，当你觉得是在为自己工作时你就是公司的主人。职业经理人的平台是建立在公司的平台上，职业经理人的品牌是建立在公司的品牌上。
（3）责任心成就你的事业
生产部刘经理在内训中有这样一句话：当我们对工作负责时，也就是在为自己负责.
（4）付出和回报的先与后
正确的心态（先付出后回报）：只要长期努力工作，就能得到丰厚的回报。
错误的心态（先回报后付出）：短期行为终使自己的职业生涯反反复复，停滞不前，甚至倒退，荒废自己的职业前程。
（5）学习应该是一面镜子
学习应该是一面镜子，用来照出自己的不足并改进提高，而不是把它作当手电筒来照别人，用来挑别人的毛病。
（6）学习要经常换位思考
人很容易发现别人的缺点，却不会发现自己的缺点，不会发现自己经常也同样会干自己看不起的人干的那些不道德、不光彩的事情（小至如随地吐痰、乱丢垃圾、不排队等等行为）。如果你把自己当作第三者再来看自己，你就会发现自己就是那个你看不起的人。
（7）危机感让你常胜不败
我经常告诫自己：现在我不辛苦，以后就会更辛苦，再以后就连想辛苦的机会也没有.我们时时都要有危机感，希望与大家共勉。
（8）接受批评的心理承受力
我们要锻炼自己接受批评的心理承受力，当被领导和同事批评的时候，要把它看作是提醒自己认识到缺点，改正错误的好机会。这样我们就会进步的更快。
（9）德是获得信任的必备职业素养
在信任方面我们往往存在这样的错误心态，我们往往会希望获得别人无条件绝对信任，这样的人永远都会觉得别人不信任他；所以我们一定要懂得信任是相对的，是有前提的，你有什么样的德与才，别人才会对你有什么样的信任。
